Cada matí, quan els infants arriben a l’escola, entren amb il·lusió esperant un munt de moments i activitats compartides amb els companys i amb les seves mestres.
Les rutines i els hàbits a l’etapa d’Educació Infantil són crucials. Per això és important tenir molt en compte la rutina del matí. Reunits en assemblea, passar llista, veure quin temps fa, quin dia és, fer la línia del temps amb les diferents activitats i fer la pregària, entre d’altres. Dur a terme aquesta rutina, de manera calmada i relaxada, proporciona seguretat i estructura als infants. A més a més, també ajuda a fomentar tant la responsabilitat com l’autonomia i permet als alumnes sentir-se involucrats i part del grup.
Una vegada els alumnes ja estan situats, comença el primer espai d’aprenentatge del dia. Matemàtiques, habilitats d’aprenentatge, música, psicomotricitat, joc, religió, racons, arts&crafts, english… activitats vivencials i significatives, per tal que els infants descobreixin, manipulin, imaginin i gaudeixin alhora que aprenen i estructuren el seu pensament.
Després d’esmorzar, arriba el moment de sortir al pati, moment preferit per molts nens i nenes. És imprescindible proporcionar un espai segur i estimulant a l’aire lliure on els alumnes puguin gaudir del temps d’esbarjo, puguin socialitzar i també posar en pràctica diferents habilitats com el diàleg o l’empatia.
En tornar del pati, es dona molta importància als hàbits d’higiene com rentar mans, beure aigua i anar al lavabo, imprescindibles pel seu benestar i desenvolupament.
És aleshores quan comença el segon espai d’aprenentatge, en què els alumnes tenen l’oportunitat de treballar posant en pràctica diferents metodologies i maneres de fer. Individualment, en parelles, en grups cooperatius, per racons… i també amb diferents mestres i en diferents espais de l’escola (Atelier, Biblioteca, sala de Psicomotricitat, sala de Jocs…)
Una vegada acabat aquest segon espai d’aprenentatge és moment d’organitzar-se per anar cap al menjador. L’espai del menjador, és un espai d’aprenentatge més, idoni per adquirir uns hàbits alimentaris saludables i per aprendre bones maneres a taula.
Els alumnes d’i3 dormen i descansen una estona després de dinar, i els alumnes d’i4 i i5 surten de nou al pati amb propostes de joc dirigides i d’altres lliures.
En arribar del pati del migdia, té lloc l’últim espai d’aprenentatge. Se’ls ofereix un gran ventall de propostes i activitats per continuar construint nous aprenentatges i continuar fomentant els hàbits, rutines i valors.
Abans de marxar cap a casa es fa un tancament del dia, l’assemblea de la tarda. Els infants tenen l’oportunitat, després d’organitzar-se, d’exposar el que han fet durant el dia, el que ha succeït i com s’han sentit.
Finalment, s’obren les portes per marxar, moment que els nens i nenes esperen amb il·lusió!
