El treball per racons és una metodologia que
consisteix a organitzar l’aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts
en petits grups, realitzen activitats simultànies de manera autònoma.
És una manera de treballar més creativa i
flexible, en la qual el paper del mestre és dinamitzar els aprenentatges i
animar els alumnes a participar en tots els espais.
L’alumne és el
gran protagonista: participa activament en el seu aprenentatge, pot ser
model i guia dels seus propis companys, es potencia el diàleg entre iguals,
pren consciència de les seves possibilitats, accepta i aprèn dels seus errors. Aconseguint
seguretat i confiança.
Al mateix temps aprèn a organitzar-se, a planificar-se la feina, a saber què vol aprendre i com ho ha après. La cloenda final ens ajuda a reflexionar i valorar el com ho he fet, amb qui he treballat, m’ha agradat, o si ho sé fer o no.
Els racons estan seqüenciats respectant les edats, els continguts i els objectius curriculars
| P3 | P4 | P5 |
| · Joc simbòlic · Lògica matemàtica · Llenguatge · Creativitat | · Joc simbòlic · Lògica matemàtica · Llenguatge · Creativitat · Motricitat fina | · Grafisme · Consciència fonològica · Habilitats matemàtiques · Comptatge · Creativitat · Joc de taula · Lògica · Atenció |
