Un dels principals avantatges de la natació en els nens és el desenvolupament físic. Aquest esport fomenta la millora de la coordinació, la força muscular i la resistència cardiovascular. El moviment constant dels braços i les cames mentre neden contribueix al desenvolupament dels músculs i les articulacions, afavorint una base física saludable.

La natació també té un impacte positiu en el desenvolupament psicomotor dels nens. Aprendre a coordinar els moviments del cos a l’aigua requereix un esforç i una concentració especials, potenciant així les habilitats cognitives i la capacitat d’aprenentatge dels més petits. A més, la sensació de lleugeresa que ofereix l’aigua afavoreix el desenvolupament de la psicomotricitat fina i grossa.

Però més enllà dels beneficis físics, la natació també fomenta valors com la disciplina, la constància i el treball en equip. Els nens aprenen a seguir instruccions, a superar reptes i a compartir amb altres membres del grup, creant així una base social i emocional positiva.

Així doncs, la natació no només és una activitat esportiva, sinó una oportunitat per al creixement integral dels nens. Amb els seus avantatges físics, psicomotors i socials, la natació es presenta com una elecció molt encertada, també per a practicar en família!

Al Sagrat Cor Sarrià, apostem per l’esport i, com no pot ser d’una altra manera, per la natació. El Projecte “Tothom a l’aigua!” s’ha convertit en un crit alegre que se sent a les aules.

Donem la possibilitat de practicar aquesta disciplina com a activitat extraescolar, des dels tres anys, i com a activitat escolar curricular. En aquest últim cas, el Projecte s’ha iniciat amb col·laboració amb el Centre Municipal Claror, Can Caralleu, i amb els alumnes d’Infantil 5 i 1er de Primària. Amb la intenció d’anar ampliant-lo, a altres cursos.

A partir dels interessos dels nens i tenint en compte les vivències ens acostem a les característiques dels animals de la granja, de l’ofici del granger i del medi que l’envolta. Acariciar els pollets del Jepet, munyir la vaca, jugar amb el fang com ho fan els petits porcs, estampar les petjades, aprendre el llenguatge propi de cada animal, són algunes de les propostes que anirem realitzant.

Tot això tindrà com a cloenda  una visita a la Granja on podrem gaudir de tot el que hem aprés. D’altra banda, estem preparant una obra de teatre que ben aviat podreu venir a gaudir-la al col·legi.

Els alumnes de cargols treballen aquest projecte parant especial atenció als sentits. Amb l’ajuda del conte de ‘La Caputxeta Vermella’ aprenen a identificar les parts del cos amb cada sentit. 

Les propostes que es realitzen a l’aula es presenten de manera en la que els infants poden experimentar els diferents sentits relacionant-los amb una escena de conte. 

• Tastant el menjar del cistell que porta La Caputxeta a l’avia, associen el sentit del gust amb la boca.  
• Olorant les flors que recull La Caputxeta de camí a casa de l’avia, descobreixen el sentit de l’olfacte i el nas.   
• Observant els camí fosc del bosc com va fer La Caputxeta de camí a casa de l’avia, aprenent a associar la vista amb els ulls. 
• Escoltant al llop quan diu que te gana i explicant que per obtenir algun aliment no cal mossegar, cal escoltar i  compartir, como fan en el conte l’avia, el llop i la caputxeta en compartir el menjar del cistell.  

Els alumnes de tortugues amb el conte ‘El Doctor Submarí’, de Leo Timmers, aprenen les parts del cos. Amb l’ajuda del conte identifiquen les diferents parts del cos amb una especialitat mèdica. 

Les propostes que es realitzen a l’aula s’ofereixen als nens i nenes de forma que poden viure en primera persona l’experiència de ser metges. 

• Fent de dentistes com el Doctor Blub, netejant les dents dels seus pacients. 
• Essent oftalmòlegs, revisant les vista i provant diferents ulleres. 
• Experimentant la traumatologia, curant  als pacients que s’han fet mal. 
• Escoltant el conte del Doctor Blub, aprenent que els ens hem d’ajudar el uns als altres, tenint cura de tothom, tal i com fan els animals del conte quan ajuden al Doctor quan es fa malbé el seu submarí.  

Els nens i nenes tenen vivències relacionades amb el conte, fent d’un conte una vivència d’aprenentatge actiu i significatiu en el seu desenvolupament del descobriment del propi cos, la descoberta de les habilitats i capacitats del propi cos, la cura de la seva higiene, alimentació, i cura del altres. 

Doncs bé, a la llar hem començat coneixent a Kandisky d’una manera molt divertida! Els cargols verds i blaus vam enganxar gomets blaus, grocs, vermells i verds a cartolines de diferents colors per acabar fent un marc al nostre propi quadre de Kandinsky, ens va quedar espectacular! Les tortugues vermelles, blaves i verdes vam omplir amb sorra del pati un retrat de l’artista i ens ho vam passar súper bé! 

Al llarg del projecte coneixerem alguns dels quadres que va pintar Kandisky, voleu saber quins son? Treballarem el quadre “El árbol”, “Interior: Mi comedor”, “Muchos círculos”, “Cielo azul” i “Estudio de color con cuadros”. Per fer-ho farem servir diferents materials i tècniques però una cosa que sempre tindrà serà diversió!

Al llarg d’aquest curs es coneixeran més a ells mateixos i faran amics amb qui compartiran meravelloses experiències. Tindran espais per dur a terme el treball social i també l’individual. Els racons, el treball cooperatiu, els projectes, l’expressió, la comunicació, l’argumentació, el raonament, l’experimentació, la manipulació, l’art, la música, el moviment, la robòtica, la ciència i la investigació ompliran  totes les experiències i sessions d’aprenentatge.

Volem enfortir els seus hàbits (tan personals com de treball), potenciar la seva autonomia,  desenvolupar al màxim el seu llenguatge (català, castellà i anglès), activar el seu pensament… Volem oferir situacions d’aprenentatge riques en estímuls i ben properes al seu dia a dia per a que trobin sentit al que descobreixen.

Aquest any arranquem el projecte de Filosofia 3/18 amb el que reforçarem les habilitats de pensament, la capacitat reflexiva, la presa de decisions i l’esperit crític.

Seguirem, com sempre, connectats amb la natura i les tradicions. Celebrarem totes aquelles festes que ens fan conèixer les tradicions,  la nostra cultura i el nostre entorn.  Arribarà com cada any la castanyera i amb ella dedicarem aquesta festa solidària al tots els avis que tan ens cuiden sempre!

Arribarà el nadal i amb ell el Patge Reial, el pessebre i les nadales. Esperem poder compartir aquest moment amb vosaltres aquest any!

Aquest curs, si tot va bé, sortirem d’excursió i els més grans del Parvulari marxaran de colònies. Sembla que poc a poc podem recuperar aquestes grans oportunitats d’aprenentatge i convivència.

Els padrins encara no podran exercir les seves funcions amb els seus fillols, però estem tots contents de poder compartir el jardí tots junts. Ens trobàvem a faltar!!!

I com sempre ens posem en mans de Mater, la Verge del col·legi. Ella ens cuida, ens guia i ens protegeix dia a dia. Els més petits de l’escola la tenim ben present cada dia i a ella acudim sempre que ho necessitem. Mai ens falla!!

Us desitgem a tots un bon curs on portarem conjuntament aquest gran projecte educatiu amb els vostres fills i filles.

Endavant!!

Durant aquestes setmanes, Llar 1 i Llar 2 estem treballant els transports i oficis. Els més petits descobreixen i aprenen moltíssimes coses sobre els coets, els vaixells, els pescadors… i sabeu què? 

La setmana passada quan els nens i nenes de Llar 1 van obrir la sala, es van trobar una nau espacial amb extraterrestres i els de Llar 2 un supermercat on han pogut comprar aliments amb monedes, classificar objectes i cuinar moltíssimes coses!

Teniu ganes de saber què hi haurà la setmana que ve a la sala? Estigueu ben atents!

Sempre hem dit que el treball per projectes els motiva en gran mesura i, és que, quina millor manera d’engrescar els alumnes que treballant des de diferents àmbits? La línia de treball de manera transversal permet donar cohesió al contingut i donar lloc a un aprenentatge significatiu. Els nens/es aprenen, manipulen, comparteixen opinions i, així, investiguen, descobreixen i protagonitzen una bona adquisició de coneixements que els hi serà útil pel seu futur.

En aquest projecte, 6è ha dut a terme diferents activitats amenes i atractives que mostren la línia de treball de la que parlem:

In Science class, students have done, with the skin of an orange, an activity to find out how the tectonic plates fit around the Earth. It’s been a very educational experiment.

A robòtica, amb una placa electrònica makey-makey, uns cables de color i uns claus, els nois i noies, molt motivats, han realitzat un scratch sobre les capes de la Terra. El futur dels nostres alumnes ens importa molt i per això els ensenyem a programar.

I no podem oblidar el nostre debat, FAST FASHION- SLOW FASHION, que ens ha ajudat a reflexionar sobre els impactes negatius de la moda. Cal fomentar el CONSUM RESPONSABLE.

Al llarg de l’any anem fent diferents projectes amb els que treballem temàtiques que es troben al seu dia a dia i que enriqueixen en gran mesura el procés d’ensenyament-aprenentatge. Anem descobrint i aprenent coses noves entre tots i anem creant el nostre porfoli per fer la recopilació del que treballem i deixar una evidencia de les diferents feines que mostren el procés personal de l’alumne permetent que ell i els demés vegin els seus esforços i èxits en relació als objectius d’aprenentatge i criteris d’avaluació. Per aquests motius apostem per la creació del contingut entre tots els membres del grup classe tot treballant de manera transversal i involucrant tots els àmbits d’aprenentatge ja que així tots i totes poden brillar en el seu punt fort i aportar el seu granet al projecte.

El recull d’aprenentatges, a demès de fer-lo al porfoli, es resumeix en el producte final que fem al acabar el projecte:

Els nens i nenes de 2n han fet el producte final del projecte del barri construint el seu propi carrer sostenible, treballant la numeració amb fotos seves al seu portal de casa, desenvolupant habilitats artístiques construint la seva casa i dissenyant el mobiliari urbà, els vehicles, els oficis i tot allò necessari per fer-lo el més sostenible possible.

Cada classe fa el seu i a 3r trobem que han acabat el projecte de Barcelona tot simulant un museu d’Antoni Tàpies i deixant volar la seva imaginació.

Així doncs, tot final de projecte dona pas a un nou i després d’aquestes grans creacions finals comencem una aventura nova amb una metacognició inicial tot fent dinàmiques que permetin els alumnes descobrir el nou tema a treballar i saber al voltant de quins fils conductors treballarem. Ara comencem a treballar el cos humà!

Veiem l’impacte inicial del projecte “Necessito de tu” de 6è de primària amb el que van arribar tots disfressats i les classes es van omplir de metges, malalts, ferits, lesionats, etc. Van fer unes activitats relacionades amb la importància de la sang per la nutrició del cos humà.

Els altres cursos de primària també l’inicien amb ganes i entusiasme, a veure que descobriran en aquest nou projecte…

Hem rebut una carta molt especial del policia Ramón.

El policia Ramón pertany al cos de policies del barri de Sarrià, amb aquesta carta ens ha fet reflexionar sobre l´estat del barri:

Com estan els carrers? Com es recicla? Es respecten les normes de circulació? Hi ha fum dels cotxes pel carrer?

Hem parlat sobre aquests assumptes, i a partir d´ara intentarem trobar solucions per ajudar al policia Ramón.

Tenim moltes ganes de col·laborar amb el nostre nou amic Ramón i de seguir descobrint com funciona i què podem trobar en el nostre barri.

Voleu fer un recorregut per diferents classes de tots els cursos de Primària? Quines temàtiques més interessants i engrescadores, aprendran molt sobre el seu entorn.

1r de Primària: El millor lloc per viure

Els més petits de Primària comencen el curs parlant de les famílies, els seus membres i les parts de la casa per enriquir-se del que els envolta en el seu dia a dia.

2n de Primària: Un bon lloc per viure

Coneixem el barri de l’escola? Els nens de 2n us podran explicar moltes coses perquè aprenen molt sobre Sarrià amb aquest projecte.

3r de Primària: I love BCN

La nostra ciutat, quina quantitat de coses a descobrir… Hi ha un munt d’edificis emblemàtics i coses interessants que al llarg del projecte anirem aprenent, quines ganes!

4t de Primària: La nostra terra

Comencem amb un kahoot sobre Catalunya però això no és més que el principi. Treballarem les diferents comarques de Catalunya i els paissatges propis de cadascuna.

5è de Primària: Apunta’t al viatge

Anem ampliant terreny i els de 5è ja treballen la península sencera amb els seus límits i els mars que l’envolten, el relleu, etc. Quines ganes de saber tot el que aprendran!

6è de Primària: Gute Reise

Arribem a l’últim curs de Primària, els grans ja s’endinsen a Europa, tot el nostre continent! Quantes coses per aprendre sobre la Unió Europea, els països i les seves capitals, el mapa físic i polític… Som-hi!