“Tinc cura de la meva fillola al pati”- explica el Carlos a la seva mare, caminant pel carrer i assenyalant una nena de tres anys.

Padrins-fillols és un projecte que va néixer ja fa molts anys al col·legi amb la voluntat de fomentar la interacció entre alumnes de diferents edats i cursos. En el cas d’Infantil, quan entren els nous alumnes d’i3, s’engega aquest projecte. Després d’unes setmanes d’adaptació pels més petits i després d’una valoració molt pensada per part de les tutores i la resta de professionals, s’estableixen els grups de padrins i fillols: cada nen i nena de tres anys té com a referent un company de cinc anys. S’estableix una relació de cura, respecte, interès, amistat, entre els dos, fruit de diverses activitats compartides i planificades:

Pujar i baixar del pati fent fila; ajudar a posar i treure la bata; acompanyar-los a la infermeria; cantar junts; compartir moments de joc; explicar contes; demanar ajuda al gran en moments de dificultat…

És una oportunitat per aprendre d’un igual, per ampliar el cercle social a dins del col·legi, per a desenvolupar el llenguatge tot tenint un model infantil. Pel gran, és una oportunitat per treballar la responsabilitat, prenent consciència que son referents per als més petits, sentint-se grans, autònoms i importants.

“El Joan està trist”- verbalitza la Clara, de cinc anys a la seva tutora durant l’estona del pati. El porta de la mà mentre l’acaricia. Ella és la padrina d’i5 i ell, el fillol d’i3.

“Necessito el meu padrí”- diu el Nacho quan no li surt el puzle en el racó i comença a angoixar-se.

Aprendre d’un igual, sovint, és més motivador i eficaç. Aprendre a demanar ajuda és fonamental. Sentir-se dins d’un grup social, bàsic.

El dia de la Pau, el dia de Sant Jordi, el dia de Carnestoltes, el dia de la Festa Major, el dia de l’Encesa de llums i tants altres dies, pensats per a compartir amb els altres, per a aprendre des de la relació i el vincle emocional.

Padrins-Fillols: un projecte educatiu, social i de llarga durada!

El primer de tot és conèixer a la persona, com es deia, que feia… i per això el primer que fem és explicar el conte de l’Amelia Earhart on explica la seva vida des de petita, les seves il·lusions, els seus somnis, perquè va voler ser aviadora, tot el que va aconseguir.

Després fem el seu retrat i el pengem a la Llar per tenir-la present durant les cinc setmanes del projecte.

Cada setmana se’n presenta un repte nou, anem treballant el seu entorn amb diferents tècniques, pintura, disfressa, i aquesta setmana…. sorpresa!

Aquest projecte permet als infants treballar diversos aspectes relacionats amb la seva aula: mascota, rutines de l’aula, grup- classe i mestres.

Pel que fa a la mascota, els alumnes de cada curs coneixen a la tortuga Tomasa i el cargol Pol, observant com són i quina funció tenen a l’aula.  Un cop fetes les presentacions, les mestres proposen fer una casa a la mascota de la classe, amb l’objectiu de que es senti més còmode quan  de cap de setmana els nens i nenes marxen de l’escola. Els alumnes es  mostren contents de  participar en pintar la taula de la caseta. Però…això no acaba aquí, els nens i nenes de la Llar encara aprenen molt més sobre les seves mascotes.

Els més petits, aprenen que el cargol Pol té un conte dedicat a la seva gran aventura amb l’herbeta de poniol, descobreixen noves cançons que parlen de cargols, i es fan una disfressa de cargols.

Els més grans, aprenen que la tortuga Tomasa és més llesta que ràpida, amb el conte de la Llebre i la tortuga, classifiquen  tortugues grans i  petites, es sorprenen observant que les tortugues surten dels ous a la vora del mar i es fan una disfressa de tortuga.

En relació a l’aula, els nens i nenes de la Llar, han après les rutines del  dia a dia, on les mascotes els han acompanyat des del bon dia fins el berenar. Les mascotes de l’aula també han estat les encarregades de presentar als alumnes les altres mascotes de l’escola com: la Cecília que ens porta el ritme per fer música, la “Ladybug” que ens porta sessions en anglès molt divertides,  “l’Alejo el cangrejo” el qual ens ajuda a aprendre a fer psicomotricitat fina.

Per últim, reconèixer el grup-classe i la mestre és un dels objectius d’aquest projecte. Facilitar als nens i nenes percebre la mestra com un referent d’ajuda, d’estima i diversió, i el grup com un conjunt al que pertany. Per poder adquirir aquest sentiment davant la mestra i els seus companys en aquest projecte hem posat molt èmfasi en saludar a tots els companys en el bon dia,  ajudar al nens i nenes a verbalitzar els noms dels seus companys o la mestra, fer jocs on tots ens sentim inclosos, i remarcar quina aula som i qui pertany a l’aula en funció del color de la seva tortuga o cargol.

Com podeu veure ja ens coneixem tots molt bé i som una gran família!

Cada equip està preparant un lapbook de l’edifici emblemàtic que li correspon a mes ens serà d’ajut per la presentació que farem davant la resta de la nostra classe.

Endinsant-nos en aquest projecte coneixerem molt millor l’entorn i la natura del món que ens envolta. Partirem d’una tasca inicial motivadora i de la metacognició, per saber què saben els alumnes del tema i què és el que més els interessa. A partir d’aquí anirem desenvolupant les activitats que ens permetran aprendre tots els aspectes relacionats amb la masia que ens hem proposat.

 A P3 ens centrarem en el granger Jepet i en les característiques dels animals que viuen a la masia. A P4, a través de la Masia d’en Tomeu, coneixerem els animals que hi viuen i quins són els productes i derivats que obtenim d’ells, així com l’hort i els seus fruits. A P5 aprendrem com és la vida d’un pagès en el seu dia a dia: les feines del camp, les eines la cura dels animals, etc.

Seguint la nostra metodologia pròpia, donarem molta importància a que els nostres infants puguin descobrir,  conèixer, viure i respectar la natura i les persones que els envolten a través d’activitats manipulatives: veure, tocar, experimentar, relacionar i investigar. Partint de la curiositat, la sorpresa i la motivació pròpies d’aquestes edats aconseguirem conèixer l’entorn de la masia, el respecte i la cura dels animals, d’on provenen molts dels aliments que mengem, així com també que s’identifiquin amb les persones que hi treballen.

 De ben segur que en gaudirem molt!!!

“Me lo contaron y lo olvidé,

Lo ví y lo entendí

Lo hice y lo aprendí.”

Confucio

Al final hem aconseguit totes les paraules per construir el títol d’aquest projecte: “ Verde que te quiero verde”

Un curs més, el projecte dels exploradors ens apropa la bellesa de l’art a la llar d’infants. El projecte s’inicia amb una prèvia descoberta per part dels alumnes, d’algunes de les obres més significatives de l’autor. Seguidament, els infants es converteixen en exploradors, tractant d’evocar algunes d’aquestes obres que han conegut prèviament, per mitjà de diferents tècniques artístiques i sense cap mena de limitació.

Com podeu imaginar, el resultat final és fascinant, ja que tant les obres creades, com les tècniques aplicades per part de llar 0, llar 1 i llar 2 són irrepetibles i no els hi manca l’originalitat. Aquest treball artístic ens permet a mestres i infants a aprendre junts, valorar el treball dels altres i treballar en equip.

En la creació de la nostra pròpia Pedrera, els nadons han pogut experimentar a través dels sentits amb bosses  sensorials que contenien pedres amb diferents qualitats, els caminants han decorat amb pintura i construït amb pedres el seu propi edifici i per últim els grans, han donat forma a les escultures del sostre de la Pedrera modelant fang.

Voleu veure com ha sigut el nostre procés creatiu?

Hoy miércoles los niños y niñas de 3 de Primaria han visitado el museo egipcio. Sarcófagos, momias, abalorios, coronas…han visto muchísimas cosas interesantes y han aprendido una gran cantidad de cosas nuevas.  ¡Ya están preparados para adentrarse en su  nuevo proyecto: “el misterio de la momia”!

Van estar tot el dia  movent els ossos i totes les parts del cos, van saltar pels arbres, van córrer, van tirar-se per tobogans i van gaudir d’un dia ple de diversió, emocions i sorpreses!

Quines aventures els esperen amb aquest nou projecte.