L´Equip d´Educació Infantil vam iniciar el projecte del nom de la classe tot fen una proposta sobre un tema en concret: els animals.

A P-3, s´han centrat en els animals marins, a P-4 en els animals terrestres i a P-5, en els animals que volen.

Els primers dies de curs, després de les activitats d´acollida, benvinguda i àgora, s´han introduït a cada nivell els animals pertinents. Entre tots els nens i les nenes s´ha decidit a través de diferents activitats: consultar llibres, visualitzar imatges amb la PDI, converses i finalment votacions, l´animal representatiu de cada classe.

Així tenim a P-3 les classes de les balenes, les tortugues i els pops; a P-4, les classes dels tigres, els ratolins, els micos i els cavalls ; i a P-5, les classes dels lloros, els colibrís, els pardals i les cotorres.

Per aprofundir en el projecte hem seguit una guia de treball: Què en sabem de l’animal escollit?, Què en volem saber?, Cóm ho fem per saber-ho, Fem-ho!.

I ara, tots els grups tenim un cartell ben bonic a l´entrada de la nostra classe, amb el nom del nostre grup.

Compartir, experimentar, transformar i aprendre de les evidències que han anat recollint han estat les accions protagonistes. El seu motor ha estat la curiositat, l’observació, les preguntes i l’assaig error. Han descobert coses noves activant el pensament i ho han fet d’una manera dinàmica, implicant-se tots en la descoberta de nova informació i coneixement.

Tots els infants de P3 han preparat una safata plena de diferents objectes: pinyes, pedres, pals, colors, cotxes de joguina… i una capsa plena d’aigua i s’han preguntat: Què passaria si poséssim aquestes coses a dins de l’aigua? I sabeu què ha passat? Algunes suraven i d’altres no!! Una vegada feta l’observació, les han classificat. 

Els nens i nenes de P4 han fet l’experiment: l’aigua que camina. Per fer-lo han preparat: gots de plàstic transparents, aigua amb colorant i paper de cuina. 

Han posat l’aigua de colors,  intercalant gots amb aigua i colorant i gots només amb aigua. Amb el paper de cuina han fet ponts i els han col·locat connectant-los entre ells. Ha estat necessari deixar actuar l’experiment durant tota la nit per veure el resultat.

Sabeu que ha passat? L’aigua ha caminat pel paper de cuina i ha omplert els gots buits amb nous colors: taronja i verd!

Els alumnes de P5 han investigat diferents aspectes sobre què és la llum i on la trobem. Han elaborat diferents hipòtesis, les han comprovat i han acabat jugant amb la llum i les ombres tot projectant-les amb diferents objectes i dibuixant-les.