L’Advent simbolitza camí, voluntat, llum, fe, esperança, família i unió, entre altres coses. I amb “l’Encesa de llums” volem simbolitzar, precisament, això: comunitat, família-escola, celebrant! En aquest cas, tenint en compte als més petits de la casa del Sagrat Cor Sarrià: Educació Infantil 0-6.

És un moment per conviure, per parlar mentre berenem una xocolata calenta amb coca, per compartir tallers nadalencs amb els fills i filles, per ballar nadales al ritme de la música, per iniciar noves relacions, per veure l’enllumenat de la façana del nostre col·legi. Una oportunitat per a parlar amb l’equip docent, amb els familiars dels nous amics i amigues dels nostres infants, per a conèixer alguns espais escolars d’una altra manera… Tot envoltat d’un ambient festiu, relaxat i familiar.

Per a l’infant, vincular la mateixa família amb l’espai on passa la majoria d’hores del dia, relacionant, a més, aquest fet amb l’alegria i la celebració, l’omple de confiança, motivació i sentit. Veure com els pares parlen amb les seves mestres i companys l’ajuda a interpretar el col·legi com quelcom familiar i segur. Aquest benestar que sent li proporciona un sentiment de pertinença al grup que, sens dubte, l’ajudarà en el seu aprenentatge, no només acadèmic sinó també social, emocional i vital.

Aprofitem, doncs, aquestes dates tan especials i significatives per a cultivar, junts, la felicitat i la màgia dels més petits! Omplim-los de bons records!

Bon Nadal!

Els alumnes d’educació infantil estan en una fase d’aprenentatge constant a través del joc, les experiències i les interaccions socials. És en aquesta etapa on comencen a consolidar moltes de les seves habilitats bàsiques. Quan la família participa activament en aquest procés, reforça i complementa els aprenentatges que els infants adquireixen al col·legi.

La relació família-escola també contribueix a la creació d’una comunitat educativa activa i compromesa. Quan les famílies participen en activitats escolars com ara reunions, sortides o celebracions, es fomenta un sentiment de comunitat i pertinença. Els nens i nenes perceben que l’educació és una tasca compartida entre la família i l’escola, i això enforteix el seu compromís amb l’aprenentatge. Podem pensar en accions concretes del Sagrat Cor Sarrià com: les trobades de l’Espai acció, l’Encesa de llums, la Festa Major, el Dia dels Avis, els Tallers nadalencs, les col·laboracions en els Projectes educatius, sortides i excursions, els Festivals i celebracions diverses que al llarg del curs fem…

Aquesta implicació mútua no només beneficia els infants, sinó que també enriqueix l’escola, creant un ambient de col·laboració on tots els membres, mestres, pares, mares i infants treballen junts per aconseguir el millor resultat possible en l’educació dels més petits. Aquesta xarxa de suport i implicació mútua ajuda a construir una cultura escolar positiva basada en el respecte, la responsabilitat i l’educació de qualitat.

Així doncs, seguim fent família!!

Les rutines i els hàbits a l’etapa d’Educació Infantil són crucials. Per això és important tenir molt en compte la rutina del matí. Reunits en assemblea, passar llista, veure quin temps fa, quin dia és, fer la línia del temps amb les diferents activitats i fer la pregària, entre d’altres. Dur a terme aquesta rutina, de manera calmada i relaxada, proporciona seguretat i estructura als infants. A més a més, també ajuda a fomentar tant la responsabilitat com l’autonomia i permet als alumnes sentir-se involucrats i part del grup.

Una vegada els alumnes ja estan situats, comença el primer espai d’aprenentatge del dia. Matemàtiques, habilitats d’aprenentatge, música, psicomotricitat, joc, religió, racons,  arts&crafts, english… activitats vivencials i significatives,  per tal que els infants descobreixin, manipulin, imaginin i gaudeixin alhora que aprenen i estructuren el seu pensament.

Després d’esmorzar, arriba el moment de sortir al pati, moment preferit per molts nens i nenes. És imprescindible proporcionar un espai segur i estimulant a l’aire lliure on els alumnes puguin gaudir del temps d’esbarjo, puguin socialitzar i també posar en pràctica diferents habilitats com el diàleg o l’empatia.

En tornar del pati, es dona molta importància als hàbits d’higiene com rentar mans, beure aigua i anar al lavabo, imprescindibles pel seu benestar i desenvolupament.

És aleshores quan  comença el segon espai d’aprenentatge, en què els alumnes tenen l’oportunitat de treballar posant en pràctica diferents metodologies i maneres de fer. Individualment, en parelles, en grups cooperatius, per racons… i també amb diferents mestres i en diferents espais de l’escola (Atelier, Biblioteca, sala de Psicomotricitat, sala de Jocs…)

Una vegada acabat aquest segon espai d’aprenentatge és moment d’organitzar-se per anar cap al menjador. L’espai del menjador, és un espai d’aprenentatge més, idoni per adquirir uns hàbits alimentaris saludables i per aprendre bones maneres a taula.

Els alumnes d’i3 dormen i descansen una estona després de dinar, i els alumnes d’i4 i i5 surten de nou al pati amb propostes de joc dirigides i d’altres lliures.

En arribar del pati del migdia, té lloc l’últim espai d’aprenentatge. Se’ls ofereix un gran ventall de propostes i activitats per continuar construint nous aprenentatges i continuar fomentant els hàbits, rutines i valors.

Abans de marxar cap a casa es fa un tancament del dia, l’assemblea de la tarda. Els infants tenen l’oportunitat, després d’organitzar-se, d’exposar el que han fet durant el dia, el que ha succeït i com s’han sentit.

Finalment, s’obren les portes per marxar, moment que els nens i nenes esperen amb il·lusió!

Ens dirigim a la Verge amb tot el nostre amor per oferir la foto de la nostra família perquè ens cuidi i protegeixi com a mare, que així és com la sentim.

És una celebració molt important i per això ho celebrem menjant la tradicional ensaïmada que ens fa el dia més dolç.

Aquí teniu una petita mostra d´una de les activitats que han fet dins d’aquest projecte tan engrescador que han viscut amb il·lusió i amb ganes d’aprendre des del primer moment.

Han gaudit de la Festa Major de Sarrià i han parlat dels gegants, els cap-grossos, les banderoles, el correfoc…, han practicat les danses populars i han gaudit d´una passejada pel barri per tal de veure com es vesteix de festa.

Han observat l’entorn i han fet recompte dels elements del carrer: el mobiliari urbà que ajuda en la convivència i  convida a passejar pels carrers (bancs, papereres, fonts, fanals…), i també han aprofitat la sortida per endinsar-se en l´educació viària (senyals de circulació, semàfors, pas de vianants…).

I continuen treballant en aquest projecte que els ajuda a conèixer el seu entorn!