Amb aquest objectiu en ment, aquests cursos han fascinat amb l’amor de Jane Goodall des de ben petita cap als diferents animals i el seu respectuós interès, en concret, cap als ximpanzés. Han après sobre el seu fidel seguiment i treball d’observació fins a descobrir que els humans ens assemblem més del que pensem a ells! Els nostres alumnes ja sabien que compartíem alguns trets físics, com a cames, braços, orelles, esquena, pèl, etc. però no que ens comportàvem de manera similar en l’àmbit afectiu!

Conèixer a Jane Goodall també ha servit per a acostar als alumnes a una de les seves maneres de treballar preferides: l’observació a través de prismàtics. Els alumnes d’i1 i i2 van tenir l’oportunitat de crear les seves pròpies eines d’observació i fins i tot sortir de l’aula a descobrir i identificar diferents comportaments semblants als nostres.

Gràcies Jane Goodall per tot el treball realitzat al llarg de la teva trajectòria professional i per continuar fascinant als més petits amb els teus descobriments.

A partir dels interessos dels nens i tenint en compte les vivències ens acostem a les característiques dels animals de la granja, de l’ofici del granger i del medi que l’envolta. Acariciar els pollets del Jepet, munyir la vaca, jugar amb el fang com ho fan els petits porcs, estampar les petjades, aprendre el llenguatge propi de cada animal, són algunes de les propostes que anirem realitzant.

Tot això tindrà com a cloenda  una visita a la Granja on podrem gaudir de tot el que hem aprés. D’altra banda, estem preparant una obra de teatre que ben aviat podreu venir a gaudir-la al col·legi.

L´Equip d´Educació Infantil vam iniciar el projecte del nom de la classe tot fen una proposta sobre un tema en concret: els animals.

A P-3, s´han centrat en els animals marins, a P-4 en els animals terrestres i a P-5, en els animals que volen.

Els primers dies de curs, després de les activitats d´acollida, benvinguda i àgora, s´han introduït a cada nivell els animals pertinents. Entre tots els nens i les nenes s´ha decidit a través de diferents activitats: consultar llibres, visualitzar imatges amb la PDI, converses i finalment votacions, l´animal representatiu de cada classe.

Així tenim a P-3 les classes de les balenes, les tortugues i els pops; a P-4, les classes dels tigres, els ratolins, els micos i els cavalls ; i a P-5, les classes dels lloros, els colibrís, els pardals i les cotorres.

Per aprofundir en el projecte hem seguit una guia de treball: Què en sabem de l’animal escollit?, Què en volem saber?, Cóm ho fem per saber-ho, Fem-ho!.

I ara, tots els grups tenim un cartell ben bonic a l´entrada de la nostra classe, amb el nom del nostre grup.

Endinsant-nos en aquest projecte coneixerem molt millor l’entorn i la natura del món que ens envolta. Partirem d’una tasca inicial motivadora i de la metacognició, per saber què saben els alumnes del tema i què és el que més els interessa. A partir d’aquí anirem desenvolupant les activitats que ens permetran aprendre tots els aspectes relacionats amb la masia que ens hem proposat.

 A P3 ens centrarem en el granger Jepet i en les característiques dels animals que viuen a la masia. A P4, a través de la Masia d’en Tomeu, coneixerem els animals que hi viuen i quins són els productes i derivats que obtenim d’ells, així com l’hort i els seus fruits. A P5 aprendrem com és la vida d’un pagès en el seu dia a dia: les feines del camp, les eines la cura dels animals, etc.

Seguint la nostra metodologia pròpia, donarem molta importància a que els nostres infants puguin descobrir,  conèixer, viure i respectar la natura i les persones que els envolten a través d’activitats manipulatives: veure, tocar, experimentar, relacionar i investigar. Partint de la curiositat, la sorpresa i la motivació pròpies d’aquestes edats aconseguirem conèixer l’entorn de la masia, el respecte i la cura dels animals, d’on provenen molts dels aliments que mengem, així com també que s’identifiquin amb les persones que hi treballen.

 De ben segur que en gaudirem molt!!!

“Me lo contaron y lo olvidé,

Lo ví y lo entendí

Lo hice y lo aprendí.”

Confucio

En primer lloc, un recull de contes variats sobre animals que parlen sobre estimar-se a si mateix,  el treball en equip i característiques dels animals. Aquest llibres estan recomanats per infants de 2 a 6 anys, per el vocabulari emprat i les il·lustracions que contenen.

• El pollo pepe, Nick Denchfield.
• La talpeta que volia saber qui li havia fet allò en el cap, Werner Holzwarth, Wolf Erlbruch.
• L’Elmer, David Mckee.
• ¿A que sabe la luna? Michael Grejniec.

En segon lloc, contes populars en la cultura anglesa. Aquests contes estan recomanats per  explicar en anglès, tot i poder-los trobar en llengua catalana i castellana. Alguns d’ells estan en venta amb el CD de cançons o audiollibre i també amb activitats per treballar la comprensió del conte.

• Where the wild things are story an pictures by maurice sendak.
• The gruffalo by Julia Donaldson.
• We’re going a bear Hunt by Michael Rosen.

En tercer lloc, es recomanen llibres d’Anna Llenas  per treballar les emocions. El primer llibre es recomana explicar a partir dels 3 o 4 anys i els dos últims a partir dels 2 anys, ja que el primer té un vocabulari més complex.

• Laverinto de l’alma, Anna Llenas.
• Diario de emociones Anna Llenas.
• Monstre dels colors, Anna Llenas.

En quart lloc,  es presenten tres llibres que tracten el valor de l’amistat. Tots tres es caracteritzen per fantàstiques  il·lustracions i textos  que faciliten la comprensió d’un missatge  complex pels infants com l’empatia.

• La ovejita que vino a cenar, Steve Smallman.
• El león y el pajaro, Marianne Dubuc.
• Adiós Manoplas, Benjamin Chaud.

En cinquè lloc, es mostren tres llibres que parlen de l’amor i les seves característiques. Son contes que es recomanen per llegir abans de dormir, ja que promouen tranquil·litat i un sentiments reconfortant per els infants.

• Adivina cuanto te quiero, Sam Mcbratney.
• Te quiero (casi siempre).
• Anna Llenas abrazame, Simona Ciraolo.

En sisè lloc, es recomanen per explicar tradicions populars als infants els contes de la editorial la galera. Els textos estan fets amb molta cura per explicar tots els aspectes de les tradicions i com es viuen en família i comunitat.

• La castanyada, Ignasi-Xavier Adiego.
• Carnaval, Anna Canyelles. La nit de sant joan, Anna Canyelles.
• El caganer, Roser Calafell.
• El reis d’orient, Anna Canyelles.
• En setè lloc,  es proposen  tres llibres per donar a conèixer l’arribada d’un nadó a casa.  Laura y La tripita de mama, Liesbet Slegers.
• Mama tiene una casa en la barriga, Vanessa Cabban, Giles Andreae.
• Dins la nostra mama, Jo witek

D’altra banda, per els pares es presenten un seguit de contes que permeten comprendre des d’un altre punt de vista diversos aspectes de la vida familiar,  diverses formes d’educar sense la necessitat de cridar i el procés d’embaràs explicat des d’una mirada ben divertida.

• M’agrada la família que m’ha tocat, Carme Thio de Pol.
• Educar sense crides, Alba Castellví Miquel. Neuroeducación para padres, Nora Rodríguez.
• Hola, ja sóc aquí, Willy Breinholst.